viernes, 20 de febrero de 2009
Experiencias exitosas
En el desarrollo de estos dos módulos adquiri riquizimas experiencias nuevos conocimientos que me servirán para desenvolverme como guia-orientadora en el mundo de la educación y de la tecnología.Considero que todas las herramienta nos serán de mucha utilidad ya que cada una de ella tiene su funcionalidad.
jueves, 19 de febrero de 2009
Capacitación2º etapa
Tarea 8
WEBQUEST
Ciencias Naturales
La Teoría del Bing Bang
Grado: 6º
*.- INTRODUCCION:
Si queremos conocer nuestros orígenes debemos remontarnos aún más atrás. Saber como se originó el Universo. Primero fue el soporte, la quimica y después la vida. Bing Bang la gran explosión, es el nombre con el que ha sido bautizada la teoría que hoy predomina sobre otras referente a la formación de los astros. Hubo un momento inicial en la expansión del Universo a partir de un estado de máxima concentración de materia.
Según esta teoria esta explosión se produjo hace 12 a 17 millones de años.
*.- TAREA:
Los alumnos investigarán y luego presentaran los resultados de la investigación sobre el big Bang . Deben utilizar todos los medios que tienen a su alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de ciencias naturales, utilizarán internet para completar las investigaciones.Deben presentar los trabajos en tres formatos:
a.- Documento en Google Docs con texto e imágenes.
b.- Presentación en Power Point.
c.- Formación de tres grupos de trabajos para la investigación
d.- La presentación de los trabajos se hará por parte cada grupo utilizando formatos diferentes.
Los temas a ser investigados por cada grupo son:
GRUPO 1
- La expansión del universo.
- Qué es la núcleosintesis?
GRUPO 2
- Cómo se produjo el Big Bang?
- Hay otras teorias?
GRUPO 3
- Formación de las galaxias
- Los agujeros negros.
PROCESO:
Antes de empezar y de formar los grupos deben hacer unestudio previo de lo que es el BIG BANG. Recurran a los materiales que les sugerimos y a los recursos que les presentamos para saber de antemano sobre lo que van a investigar. Cuando tengan una idea clara del tema formaran los grupos de trabajos en donde van a unirse para investigar.
Ademas de los recursos que les exponemos a continuacion. deben utilizar otrros materiales de investigación.
RECURSOS:
http://www.cienciateca.com/ctsmetaevol.html
http://www.tagnet.org/jae/multimedia/lectura/bigbang.html
EVALUACION:
Los trabajos se evaluaran atendiendo los siguientes puntos
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Desarrollo
d.- Riqueza de ideas.
e.- Puntualidad
CONCLUSION:
Cuando todos los trabajos sean presenttados se hara un análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañado de una critica constructiva será la conclusión de la investigación.
Tarea 8
WEBQUEST
Ciencias Naturales
La Teoría del Bing Bang
Grado: 6º
*.- INTRODUCCION:
Si queremos conocer nuestros orígenes debemos remontarnos aún más atrás. Saber como se originó el Universo. Primero fue el soporte, la quimica y después la vida. Bing Bang la gran explosión, es el nombre con el que ha sido bautizada la teoría que hoy predomina sobre otras referente a la formación de los astros. Hubo un momento inicial en la expansión del Universo a partir de un estado de máxima concentración de materia.
Según esta teoria esta explosión se produjo hace 12 a 17 millones de años.
*.- TAREA:
Los alumnos investigarán y luego presentaran los resultados de la investigación sobre el big Bang . Deben utilizar todos los medios que tienen a su alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de ciencias naturales, utilizarán internet para completar las investigaciones.Deben presentar los trabajos en tres formatos:
a.- Documento en Google Docs con texto e imágenes.
b.- Presentación en Power Point.
c.- Formación de tres grupos de trabajos para la investigación
d.- La presentación de los trabajos se hará por parte cada grupo utilizando formatos diferentes.
Los temas a ser investigados por cada grupo son:
GRUPO 1
- La expansión del universo.
- Qué es la núcleosintesis?
GRUPO 2
- Cómo se produjo el Big Bang?
- Hay otras teorias?
GRUPO 3
- Formación de las galaxias
- Los agujeros negros.
PROCESO:
Antes de empezar y de formar los grupos deben hacer unestudio previo de lo que es el BIG BANG. Recurran a los materiales que les sugerimos y a los recursos que les presentamos para saber de antemano sobre lo que van a investigar. Cuando tengan una idea clara del tema formaran los grupos de trabajos en donde van a unirse para investigar.
Ademas de los recursos que les exponemos a continuacion. deben utilizar otrros materiales de investigación.
RECURSOS:
http://www.cienciateca.com/ctsmetaevol.html
http://www.tagnet.org/jae/multimedia/lectura/bigbang.html
EVALUACION:
Los trabajos se evaluaran atendiendo los siguientes puntos
a.- Presentación
b.- Contenido
c.- Desarrollo
d.- Riqueza de ideas.
e.- Puntualidad
CONCLUSION:
Cuando todos los trabajos sean presenttados se hara un análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañado de una critica constructiva será la conclusión de la investigación.
lunes, 22 de diciembre de 2008
Webquest.Tarea8
TAREA 8
1- Creamos una websquest en forma grupal a partir de un tema libre elegidos por los docentes.
2- Publicamos la webquest grupal en el blogs de uno de los participantes.
INDICADORES
- Respeta la estructura básica de una webquest.
- Integra los recursos tecnológicos en la elaboración y en el desarrollo.
- Trabaja democráticamente en la elaboración de la webquest del grupo y postea en tu blogs personal.
HERMOSEANDO LA COMUNIDAD DE CABAÑAS
Grado: 6º y comunidad toda
Area: Proyecto Comunitario
Introducción
La comunidad de Cabañas dista a 5 Km. de la ciudad de Caacupé, se encuentra rodeada de cerros, colinas y una naciente cristalina, conocida como Ykua Kurupay.
Además a crecido aceleradamente y hoy día cuenta con más de 10.000 habitantes lo que impulsa a buscar estrategias para cuidar de su naturaleza y hermoseamiento.
Tarea
1-Presentar el proyecto hermoseando la comunidad de Cabañas al intendente muicipal solicitando su apoyo y colaboración en el sentdo de dotar de elementos necesarios para llevar adelante la limpieza y el hermoseamiento del lugar.
2- DIfundir en todos los medios de comunicación locales lo proyectado comunicando fecha, hora para salir a realizar la limpieza general ahunando esfuerzos para que todo salga bien.
Proceso
Formar grupos de 10 con los compañeros elegidos libremente teniendo en cuenta que además de trabajar a gusto con los mismos se debe trabar bien.
Cada miembro del grupo deberá asumir su rol con mucha responsabilidad, ubicandose en el lugar indicado por el profesor para la limpieza ayudados por los miembros de la comunidad.
Recursos
wwwlimpieza.com
es.wikipedia.org//wiki.//limpieza_étnica
www.1a3soluciones.com/57k-
Evaluación
Se evaluará los siguientes indicadores:
1. Trabajo armónicamente en mi grupo.
2. Ayudo para la realización de las tareas.
3. Respeto a mis compañeros y miembros de la comunidad.
4. Colaboro para el hermoseamiento de mi comunidad.
Conclusión
Este proyecto ayudará a valorar el ambiente en que se vive cuidando la limpieza y ayudando para su hermoseamiento.
1- Creamos una websquest en forma grupal a partir de un tema libre elegidos por los docentes.
2- Publicamos la webquest grupal en el blogs de uno de los participantes.
INDICADORES
- Respeta la estructura básica de una webquest.
- Integra los recursos tecnológicos en la elaboración y en el desarrollo.
- Trabaja democráticamente en la elaboración de la webquest del grupo y postea en tu blogs personal.
HERMOSEANDO LA COMUNIDAD DE CABAÑAS
Grado: 6º y comunidad toda
Area: Proyecto Comunitario
Introducción
La comunidad de Cabañas dista a 5 Km. de la ciudad de Caacupé, se encuentra rodeada de cerros, colinas y una naciente cristalina, conocida como Ykua Kurupay.
Además a crecido aceleradamente y hoy día cuenta con más de 10.000 habitantes lo que impulsa a buscar estrategias para cuidar de su naturaleza y hermoseamiento.
Tarea
1-Presentar el proyecto hermoseando la comunidad de Cabañas al intendente muicipal solicitando su apoyo y colaboración en el sentdo de dotar de elementos necesarios para llevar adelante la limpieza y el hermoseamiento del lugar.
2- DIfundir en todos los medios de comunicación locales lo proyectado comunicando fecha, hora para salir a realizar la limpieza general ahunando esfuerzos para que todo salga bien.
Proceso
Formar grupos de 10 con los compañeros elegidos libremente teniendo en cuenta que además de trabajar a gusto con los mismos se debe trabar bien.
Cada miembro del grupo deberá asumir su rol con mucha responsabilidad, ubicandose en el lugar indicado por el profesor para la limpieza ayudados por los miembros de la comunidad.
Recursos
wwwlimpieza.com
es.wikipedia.org//wiki.//limpieza_étnica
www.1a3soluciones.com/57k-
Evaluación
Se evaluará los siguientes indicadores:
1. Trabajo armónicamente en mi grupo.
2. Ayudo para la realización de las tareas.
3. Respeto a mis compañeros y miembros de la comunidad.
4. Colaboro para el hermoseamiento de mi comunidad.
Conclusión
Este proyecto ayudará a valorar el ambiente en que se vive cuidando la limpieza y ayudando para su hermoseamiento.
viernes, 19 de diciembre de 2008
proyeecto xo
-Escuela Básica Nº 278 Dr. Raúl Peña
-Grado:6º
-Ciclo:2º
Responsables:
-Maria del Rosario Cousiño
-Montserrat Fatecha
-Carlos Garrido.
Objetivos:
-Familiarizarse con XO reconociendola como objeto cotidiano que ha de utilizarse con respeto y cuidado.
Fundamentación:
Partiendo de la implementación del una computadora por niño, nos dimos cuenta de la imperiosa necesidad de llevar adelante del proyectodescubriendo la XO como una presentación de la máquina que va a ser manejada por cadadibujo, diseños, uso de la internet etc.
Recursos Humanos:
-Director
-Maestros y alumnos del sexto grado.
Materiales:
La XO. -Mouse. -CD Room. -Pendrive. -Cargador.
www.mochiladigitaltelmex.com.mx/olpc/index.php/portada-23k-
Indicadoreas de Evaluación:
-Evaluación en forma práctica observando como utilizan la XO.
-Evaluación mediante una lista de control.
-Observación de las ejercitaciones diarias realizadas en la XO.
-Presentación de los trabajos prácticos.
-Grado:6º
-Ciclo:2º
Responsables:
-Maria del Rosario Cousiño
-Montserrat Fatecha
-Carlos Garrido.
Objetivos:
-Familiarizarse con XO reconociendola como objeto cotidiano que ha de utilizarse con respeto y cuidado.
Fundamentación:
Partiendo de la implementación del una computadora por niño, nos dimos cuenta de la imperiosa necesidad de llevar adelante del proyectodescubriendo la XO como una presentación de la máquina que va a ser manejada por cadadibujo, diseños, uso de la internet etc.
Recursos Humanos:
-Director
-Maestros y alumnos del sexto grado.
Materiales:
La XO. -Mouse. -CD Room. -Pendrive. -Cargador.
www.mochiladigitaltelmex.com.mx/olpc/index.php/portada-23k-
Indicadoreas de Evaluación:
-Evaluación en forma práctica observando como utilizan la XO.
-Evaluación mediante una lista de control.
-Observación de las ejercitaciones diarias realizadas en la XO.
-Presentación de los trabajos prácticos.
TAREA 7
TAREA 7
1.www.minieducacion.gov.co/cvn/1665/propertyvalue-31056.html-35k.
Eduteka es una publicación de la fundación Gabriel Piedrahita Uribe que provee en forma gratuita,toda clase de material a docentes,directivos escolares y formadores de maestros interesados en mejorar la E.E.B.y media con el apoyo de las tecnologias de la información y las comunicaciones.
2.wwwdivertilandia.com
Es una zona de entretenimiento para niños y padres en diversas áreas como astronomia,robótica,ciencia fácil,experimentos de matemática,química.
3. http://wiki.paraguayeduca.org
La fundación OLPC cuyas siglas significan"Una computadora por niño"
ha inspirado la conformación de Paraguay Educa al tener como otorgar una computadora portátil atodos los niños de escasos recursos.
4.www.bibliotecasvirtualesinfantiles.com
Es un espacio donde los niños van a encontrar entretenimientos en los libros de cuentos y poesías y en los trabajos intelectuales según su estadia.Propuestas de trabajos,cuentos clássicos,contemporáneos,fábulas,poesías infantiles teatro.
jueves, 18 de diciembre de 2008
Mi perfil
Me llamo Maria del Rosario Cousiño.Directora de la escuela 278 Dr Raúl Peña. Pertenezco, a la hermosa comunidad de Cabañas.Tengo 4 hijos bellisimos. Me siento feliz por pertenecer al proyecto" Una computadora para cada niño".
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